Jak byli vychováváni géniové v Tsarskoye Selo Lyceum: Disciplína, každodenní rutina a život Puškinovy edice

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 00:00

Cíl vychovat a vychovat nového Puškina není před nikým - to by bylo příliš troufalé a jednoduše nemožné. Ale vytvořit podmínky, které dítěti pomohou rozvíjet jeho genialitu, ať už je jakákoli, je snem pravděpodobně všech rodičů a svědomitých učitelů. První promoce lycea nedala zemi vůbec prvotřídní úředníky, jak bylo zamýšleno, ale mezi chlapci, kteří vyšli z jejích zdí, byla spousta géniů. Jak toho bylo dosaženo?

Vstup na lyceum Tsarskoye Selo

Tsarskoye Selo Lyceum je primárně považováno za vzdělávací instituci, kde studoval velký ruský básník Puškin - nedá se nic dělat, tento status mu přiřazuje samotná historie. Ale skutečnost, že se dvanáctiletý Alexander stal studentem lycea, byla spíše náhoda, ale skutečnost, že absolvent lycea založil ruskou literaturu, nelze náhodám snadno přičíst. Ať je to jakkoli, v roce 1810 došlo k rozhodnutí císaře Alexandra I. o zřízení nové, progresivní vzdělávací instituce, kde by se vzdělávala ruská elita - budoucí státníci, kteří by změnili zemi, reformovali vládu a vštípili myšlenky osvícení v různých sociálních institucích.

V srpnu 1810 byl vydán královský dekret a o rok později se konaly přijímací zkoušky. Ne všichni byli přijati: za prvé, čest stát se studentem lycea patřila pouze chlapcům, kteří navíc byli ušlechtilého původu. Před složením zkoušky bylo nutné získat doporučení od vlivných osob, projít rozhovorem se samotným ministrem školství Razumovským. Zpočátku bylo plánováno, že dva mladší bratři císaře - Nikolaj a Michail - budou studovat na lyceu - tedy zejména křídlo Kateřinského paláce, přestavěné architektem V. P. Stašov. Žáci vyrůstali a studovali v těsné blízkosti nejvyšších představitelů státu - přestože se plány pro velkovévody změnily.

Současně s přípravami na otevření lycea vytvořila rodina Puškinů plány na vzdělávání Alexandra. Chlapci bylo dvanáct let a nastal čas přejít z domácího vzdělávání k důkladnějšímu vzdělávání. Zdálo se, že nejvhodnější vzdělávací institucí pro jeho otce, Sergeje Lvoviče, byla jezuitská internátní škola v Petrohradě, ale pak přišla zpráva o otevření nové školy určené k výcviku politické elity a Puškinovi st. mnohem lákavější. Mimochodem, vzdělávání na lyceu bylo bezplatné. Stačilo jen získat záštitu a takové se našlo - prostřednictvím Puškinova strýce Vasilije Lvoviče a také rodinného přítele Alexandra Ivanoviče Turgeněva, vlivného petrohradského úředníka. První ředitel Vasilij Fedorovič Malinovskij měl také rád kandidáta na lyceum.

Zkouška znamenala testování znalostí uchazeče ve všech hlavních oborech, ale na přijetí nebyly kladeny žádné vysoké požadavky. Puškin získal v ruské gramatice nejlepší známku „dobrý“- ve francouzštině, pokud jde o historii a geografii, byla označena - „má informace“. Hlavních úspěchů ve výuce měl on a dalších dvacet devět studentů lycea dosáhnout v příštích šesti letech.

Jak studovali studenti lycea

Vzdělávací program vyvinul Michail Speransky, vynikající reformátor, který krátce po vzniku lycea upadl do hanby. Důraz byl kladen na disciplíny humanitární a právní. Mezi předměty patřil Boží zákon, etika, logika, jurisprudence, samostatným směrem byla rétorika a literatura - ruština, francouzština, latina a němčina. Přesné vědy představovaly matematické principy, fyzika a kosmografie, statistika. Velká pozornost byla věnována gymnastice a výtvarnému umění - studenti lycea se denně věnovali kaligrafii, kresbě, učení tance a šermu, ze sportovních disciplín učili jízdu na koni a plavání.

Roky strávené na lyceu měly utvořit nezávislou, všestrannou a kreativní osobnost každého studenta, který našel své povolání a dokázal usilovat o výšky. Velká pozornost byla věnována organizaci života žáků. Denní rozvrh byl sestaven tak, aby prakticky neopouštěl možnost nečinnosti, studenti lycea byli neustále zaneprázdněni. Celkově věnovali 7-8 hodin denně lekcím, střídavě mezi hodinami a odpočinkem a učení ve třídě - s venkovními hrami a procházkami.

Vstávalo se v šest ráno, žáci chodili na ranní modlitbu a od 7 do 9 hodin se konaly první lekce. Poté byl čaj a následovala procházka. V deset jsme se vrátili do třídy - do poledne. Od dvanácti do jedné odpoledne se studenti lycea opět vydali na procházku a vrátili se do oběda. Odpoledne bylo věnováno kaligrafii a kresbě - do tří hodin, pak do pěti večer se zabývali dalšími lekcemi. Poté šli pít čaj a znovu na procházku - do šesti hodin a večer před večeří se věnovali opakování lekcí, návštěvě knihovny. Večeře začala ve 20:30, poté následovalo volno a ve 22 hodin se učedníci vydali na večerní modlitbu a spali.

Téměř po celou dobu byli studenti lycea ve společnosti a pod dohledem - proto si během studia na lyceu každý osvojil vynikající sociální dovednosti. Učitelé oslovili chlapce slovem „vy“a do příjmení přidali slovo „pán“- což přispělo k navázání uctivých vztahů s určitou vzdáleností mezi žákem a učitelem. Personál učitelů zahrnoval hlavně mladé odborníky, kteří se vyznačovali kreativním přístupem k profesi, mnozí z nich měli mimořádně silný vliv na budoucí absolventy.

Na lyceu učili neučit se pravdy nazpaměť, ale hledat si své, myslet samostatně, svobodně a nezávisle. Docela progresivní na tu dobu bylo úplné odmítnutí tělesných trestů. Žáci byli seřazeni podle svých akademických úspěchů: místo ve třídě a v jídelně záleželo na tomto ročníku - ti nejlepší mohli sedět blíže k učitelům.

Proč se v současné době nepoužívají výsledky lyceum experimentu?

Výsledek takového experimentu je všeobecně známý každému - jedna věc, kterou Lyceum dalo světu Puškina, plně ospravedlňuje myšlenku jeho vytvoření. Ale kromě básníka byly v prvním čísle také další významné osobnosti: diplomat Alexander Gorchakov, Fedor Matyushkin, polárník a admirál, Michail Jakovlev, zpěvák a skladatel, Anton Delvig, básník a vydavatel. Poměrně malé procento žáků se ve srovnání s původní myšlenkou věnovalo veřejné službě. Lyceum paradoxně spíše vyvolalo odpor - dva z absolventů roku 1817 přišli na Senátní náměstí, mnozí byli v různých tajných společnostech.

To byl možná jeden z důvodů, proč se zkušenosti lycea na národní úrovni neuchytily ani v minulosti, ani nyní. Dalším určujícím momentem bylo povinné oddělení studentů od rodiny. Hned první měsíc výcviku bylo oznámeno, že výlety domů nejsou povoleny a žáci stráví všech šest let ve zdech lycea. Podle vzpomínek jeho prvních absolventů byly po těchto slovech slyšet vzlyky. O prázdninách, které připadly jen na červenec, nejeli domů. Rodinné návštěvy byly povoleny, ale byly spíše omezené. Izolaci od vnějšího světa poněkud narušily události z roku 1812 - kdy studenti lycea, dospívající chlapci, s radostí a úctou komunikovali s důstojníky, kteří přišli do císařova sídla před odchodem do války.

Po celý život studenti lycea vzpomínali na svá studia v Carském Sele jako na nejlepší léta svého života - to vyplývá jak z jejich korespondence, tak z mnoha básní věnovaných lyceu. Všichni studenti si během studia vyzkoušeli básnické řemeslo - při vydávání vlastních novin, psaní epigramů pro přátele i nepřátele.

19. říjen se nakonec stal hlavním svátkem prvních studentů lycea - pokud zpočátku vnímali toto datum spíše formálně, pak po událostech, které předcházely prosincovému povstání a po něm, všichni tito mladí lidé skutečně cítili příslušnost k jednomu bratrstvu, rodině, která nemohli zničit žádné roky, žádnou vzdálenost.

Jak se sluší na jakoukoli blízkou komunitu, každý ze studentů lycea dostal přezdívku: Myasoedov byl nazýván Myasozhorov, Danzas - Bear, Kornilov - Monsieur, kvůli náhodnému sklouznutí jazyka během první slavnostní večeře na lyceu, kdy císařovna položila otázku, zda polévka mu chutnala, mechanicky odpověděl „Ano, pane.“Puškin byl „Francouz“a „Egoza“, jeho přítel a soused Puščin - „Velký Jeannot“.

Roky lycea poskytly každému ze žáků nesrovnatelný zážitek ze socializace, osvíceného dospívání, kombinace přísné disciplíny a vnitřní svobody. Navzdory tomu jen málo lidí, jejichž osud lze nazvat šťastnými: kteří zemřeli před dosažením dospělosti, kteří propadli hanbě, kteří nikdy nenašli rodinné štěstí. Ale mnozí se stali vynikajícími osobnostmi - jejich jména nejsou zapomenuta ani nyní, a už vůbec ne kvůli jejich blízkosti k Puškinovu kruhu. V moderním světě je uznáváno jako důležité a užitečné pro vštěpování dovedností dítěte kaligrafie a kaligrafie - činnosti, kterým byla věnována velká pozornost ve zdech carského selského lycea.