5 her sovětského dvora, které se děti nyní učí od neuropsychologů, aby zvládly školu

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 00:00

Učitelé bijí na poplach: moderním dětem chybí koncentrace pozornosti, schopnost dodržovat pravidla a dokonce ani schopnost bezpečně padat ze své výšky. Vše můžete opravit ve speciálních třídách s neuropsychology. Ale ti, kdo je překvapeně sledovali, usuzují: všechna tato cvičení byla sovětskému dítěti známá jako hry na zahradě. To je to, co moderním dětem chybí k rozvoji! Zde je jen pár super cvičení, která jsou nyní k dispozici pouze dětem ve speciálních třídách.

„Oceán se třese“

Jedna z nejpopulárnějších her, pokud nemůžete běhat nebo hrát s míčem, a společnost je poměrně velká a nechce hrát „Gorodu“. Moderátor říká malý počet: „Moře má starosti, čas! Moře má starosti, dva! Moře má starosti, tři! Mořská figurka, zmrzni! Zatímco moderátorka počítá, děti se bizarně pohybují na místě, tančí nebo - nejpopulárnější možnost - točí se na místě, aby úkol ztížily. A u posledního slova by děti měly zamrznout a znázornit buď něco, co se nachází v moři, nebo, pokud moderátor uvedl „téma“, postavu odpovídající tomuto tématu.

Moderátor postupně přistupuje ke každé „figuře“. Když ho „zapne“dotykem, dítě na obrázku musí znázornit pantomimu, která odhalí jeho povahu. Vůdce musí ze tří pokusů uhodnout, co nebo koho vidí před sebou. Moderátorem se stává ten, kdo ukazuje to nejhorší.

Tradičně je tato hra prezentována jako rozvoj umění a povzbuzující zvědavost (koneckonců, abyste dobře hráli, musíte hodně vědět o životě a práci na moři). Ve skutečnosti má také další prospěšné vlastnosti. Podle neuropsychologů rozvíjí samoregulaci dítěte - jeho schopnost dodržovat pravidla (což pak ovlivní design sešitů) a trpělivost, když se potřebujete nepohybovat nebo se několikrát pokusit problém vyřešit (přijít na obrázek) když první pokus selhal.

Ruční tleskání

Jak víte, hry „se stříkáním“, jak se jim říkalo za starých časů, dobře rozvíjejí koordinaci a reakci (koneckonců jsou obvykle zrychlené). I to nejjednodušší „Dobře“se zrychlením stane zábavnějším. Ale zvenčí vypadají „neinteligentně“, protože dítě není požadováno, aby projevovalo erudici nebo řešilo nějaký logický problém ve hře, a proto je rodiče zanedbávají a na dvoře je děti poznávají stále méně často - jednoduše proto, že je méně pravděpodobné, že budou chodit ve společnostech.

Tyto hry však mají významný dopad na vývoj dítěte, včetně toho, jak se bude ve škole vyrovnávat. „Úvodní hry“vyžadují schopnost soustředit se, trénovat schopnost dodržovat posloupnost (což je důležité pro čtení a matematiku) a také vás rychle zbavit stresu, například při přestávce - hmatový kontakt, fyzická aktivita, mozek střídání pomůže dítěti uklidnit se a nenechat se zavěsit školními starostmi.

Skutečnost, že dítě nikdy nehrálo hry, ve kterých musíte tleskat rukama na rytmický text, neznamená, že nebude schopno zvládat čtení a matematiku a nebude se moci naučit soustředit se na úkol dle libosti. Ale s hrami to pro něj bude jednodušší - potřebné části mozku dozrají dříve a lépe.

Mezi takové hry patří kromě „Dámy“například „Vrána letěla“. Pokud hrajete s gramotným dospělým nebo dobře čteným dítětem, pak vám tato hra umožňuje lépe si zapamatovat pravopis různých slov. Na začátku hry se vůdce stane s ostatními hráči v kruhu (celý kruh by měl sestávat ze sudého počtu lidí, v extrémních případech se vedoucí stane v jeho středu). Tleskají sousedům po ruce: nejprve pravou rukou na levé straně někoho jiného nahoře a levou rukou na pravé straně někoho jiného dole, pak naopak a to vše pod řečí: „Letěl jsem! Vrána! Vyhodil jsem to! Slovo! Který? Kdokoliv! Slovo!" - a slovo se nazývá například „boot“. Dále hráči postupně tleskají rukama před sebou a se sousedem, nyní doprava, potom doleva (za to se před hrou počítá, kdo začíná napravo, kdo nalevo). O bavlně před sebou musíte mlčet, musíte sousedovi zakřičet dopis na bavlnu a postupně procházet všechna písmena slova: „Buď! Ó! Tae! A! En! Ó! Ka! " (i když častěji znějí „be-o-te-i-ne-o-ke“). Existují i další variace této hry, kde je například důležité uhnout poslední klapce.

Gumičky a švihadla

Skupinové koordinační hry s přísnými pravidly také vážně pomáhají dítěti bezpečně se pohybovat a navigovat později ve svém vlastním notebooku. Na konci dvacátého století bylo na nádvoří každého domu a každé školy vidět skupinky dívek (k nimž se občas přidali chlapci), skákající podle zvláštních pravidel přes lano nebo uzavřenou gumičku nataženou za nohy jejich přátel.

Při skákání přes švihadlo mohla být důležitá postupná akcelerace nebo schopnost skákat vysokou rychlostí po dlouhou dobu, ale bylo možné skákat „s převrácením“, se změnou nohy - nyní vpravo, nyní vlevo, společně „ držadla “a dalšími jednoduchými triky. Gumičky měly svou vlastní sadu figur, které musely být vytvořeny s nohami gumičky a vyskočily do určité polohy. Může se to mírně lišit region od regionu, ale obecně každá bývalá sovětská dívka říká něco jako „chodci“nebo „cukroví“. Zvláštností skoků na gumičce bylo, že jména postav musela být rytmicky vyslovována v rytmu pohybů, aniž by se ztratila. Hodně to pomůže později ve třídě, kdy na tabuli je třeba nejen vyřešit příklad, ale zároveň každou akci nahlas vyslovit.

Po staletí hry vytvářejí pouto mezi generacemi. Ale nejen oni: Populární sovětské (a nejen) vtipy, které jsou ve skutečnosti staré několik století.